Auszug aus der Rheinischen Post vom 09.12.2025
Lokales
…wie die Kooperation bisher läuft.
Polizistin Anna Meurer im Gespräch mit Atakan Erdik und Yusaf Alkzaa an der Realshchule Volksgarten.
Fotos (2): Markus Rick
Die „Schulhofgespräche“ sind Teil eines neuen Pilotprojektes.
VON DANIELA GIESS
MÖNCHENGLADBACH
Vertrauen schaffen, Schülern und Lehrern ein Sicherheitsgefühl geben, dabei Hemmungen abbauen und Dialoge auf den Weg bringen: „miteinander.stark.sicher” heißt das neue Konzept zur Gewaltprävention an Schulen, das vom nordrhein-westfälischen Ministerium für Schule und Bildung sowie dem NRW-Innenministerium gemeinsam auf den Weg gebracht wurde…
…„Wir führen mit den Beteiligten einen Dialog auf Augenhöhe. Alles ist transparent und konstruktiv. Wir empfinden die Zusammenarbeit als positiv”, fasst Realschulleiter Niza Devrim zusammen…
…Dabei gibt es für die Schülerinnen und Schüler Gelegenheiten, mit der Polizei nicht nur ins Gespräch zu kommen, sondern auch mal einen Dienstwagen von innen zu betrachten – sogar bei eingeschaltetem Blaulicht. „Sehr cool, das mal live zu erleben”, meint Realschülerin Pia Matyschok. Die Elfjährige nahm im Polizeiauto Platz und freute sich: „Das ist viel besser als im Fernsehen.”
Die Schule sei sicher, er habe noch nie negative Erfahrungen gemacht, erklärt der 16-jährige Yusuf Alhazaa. „Es gab keinen Tag, an dem ich mich hier nicht sicher gefühlt habe.”
Realschulrektor Niza Devrim zieht bereits ein positives Fazit, nachdem die Schulhofgespräche angelaufen sind. Rückmeldungen der Schülerinnen und Schüler hätten ergeben, dass die Unterhaltungen als wertschätzend, offen und alltagsnah erlebt würden. Jugendliche hätten dabei die Möglichkeit, Fragen zu stellen, die sie in formalen Kontexten oft nicht äußern wollten. Auf diese Weise entstünden echte Begegnungen, „und genau diese fördern ein Schulklima, das auf Respekt, Transparenz und gegenseitigem Verständnis basiert”. Die Realschule Volksgarten verstehe Sicherheit nicht nur als Abwesenheit von Gefahr, „sondern als pädagogisches Prinzip, das Orientierung, Zuverlässigkeit und Partizipation einschließt.
